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内容简介:
**本书荣获香港出版双年奖2017——「社会科学类」出版奖
尴尬、不解、困扰、辛酸，未能道尽育有特殊教育需要（Special Education Needs, SEN）孩子家庭走过的路，资深治疗师罗健文博士，在本书说明这些孩子的成长和治疗特点，包括：
．特殊教育需要孩子的心理发展
．特殊教育需要孩子的发展障碍评估
．个案的倨别性评估
．孩子成长的心理需要与发展评估
．特殊教育需要孩子与环境交互作用模式
．特殊教育需要孩子的自我概念与社会理解力
．家庭调整和适应反应模式
本书还记录了九个SEN孩子家庭的故事：
．孩子学习不再有障碍
．孩子不自闭
．女儿难专心
．独子诉抑郁
．自闭孩子成长的好岁月
．无心兄弟和虎爸苦妈
．机械娃娃和故事妈妈
．不聪明也能加入人生进步组
．我的女儿是夜青
透过过来人的分享，愿家庭不再孤单独行。
特殊教育需要泛指：
听觉弱能、视觉弱能、身体弱能、弱智、适应困难、学习困难等。本书涉及的是比较普遍的范畴，病症包括：亚氏保加症、自闭症、读写障碍、抑郁症等；而涉及的青少年困境包括：欺凌、流连街头等问题；相关的家庭也包括：贫穷、假单亲、父母分隔两地、隔代照顾等。
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产品说明：
作者：罗健文
书号：9789888392223
出版：突破
日期：2017年5月
语言：繁体中文
页数：256
尺寸：23 cm x 16.5 cm
重量：430 g
作者简介：
罗健文
临床心理学家，认可督导、辅导副院士，香港中文大学社会工作学博士。曾任香港中文大学专业进修学院校外评审委员会及香港浸会大学持续教育学院「学校辅导与督导」科的论文指导导师，荣获教育学士课程的优秀教学奖，并多次获邀担任香港教育局、教育学院、志愿机构和中港两地中小学主题讲座和培训。在报章、机构刊物发表文章，著作《说家的故事》、《发现家庭复原力》和《儿童及青少年心理倨案：专家会诊及治疗》等书。
目录：
序
本书编排
第一章 特殊教育需要孩子的心理发展
1. 特殊教育需要孩子的发展障碍评估
2. 个案的个别性评估
第二章 成长的心理需要与发展阶段
1. 心理发展概念
2. 心性发展
3. 认知发展
4. 心理社会发展
第三章 治疗家庭的概念框架
1. 特殊教育需要孩子与环境交互作用模式
2. 特殊教育需要孩子的自我们概念与社会理解力
3. 家庭调整和适应反应模式
第四章 聆听家庭的故事
1. 陈家的故事：我的孩子不再有学习障碍
2. 黄家的故事：我的孩子不自闭
3. 李家私故事：我的女儿难专心
4. 张家的故事：我的独子抑鬱了
5. 李家的故事：我成长的快乐岁月
第五章 特殊教育需要孩子的家长专访／採访：邝宝芝
1. 无心兄弟和虎爸苦妈
2. 机械娃娃和故事妈妈
3. 不聪明也能加入人生进步组
4. 我的女儿是夜青
採访感想
总结：再思家庭经验
呜谢
参考资料
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