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得心应手:转化生命的教学法 (刘志良) 9789626735114 (播道会)

RM154.00 RM123.20

内容简介:
刘志良牧师新作《得心应手:转化生命的教学法》是华人基督教界少有的教学指南,该书内容全面,包罗万象,由「内功心法」到各种「实战招式」,俨如基督教教育的「武林秘笈」,适合所有有志于基督教教育工作的人,包括学校教师、主日学导师,以至于在家教导孩子的家长,都能从此书找到从神而来的亮光,使自己生命改变,从而改变学生和孩子的生命,这也是所有基督教教育工作者想要达到的目的。

本书分为〈入门篇〉、〈心法篇〉、〈技能篇〉、〈策略篇〉和〈总结〉。〈入门篇〉谈论教学的基础原理,让读者明白造物主给祂所造的人设计的教学原理,以至于在教育上懂得抱持合神心意的价值观,以神喜悦的眼光来看他教导的学生。〈心法篇〉谈论教育工作者的教学心志,盼望读者明白教师当有的委身教学精神,并回应神给予他们的教学召命,那是关于教学的心法。如果教师只有教学技能而不懂教学心法,教学效能必大打折扣。

〈技能篇〉谈论教学工作者需要装备的多方面教学技能,以及如何持续实践操练而熟能生巧,让学生感到他们的教学活泼生动,使他们能启发学生的思考,激发学生的兴趣和斗志,并且改变学生的生命。〈策略篇〉谈论编排教学内容与教学方法的思维,也探讨在不同时代面对不同教学对象,当如何调整教学手法,策略性地引导有不同背景与程度的学生用心学习,让他们受惠,并激发他们进深研习,以求达到更高的水平。

〈总结〉谈论教学工作者当如何效法基督与众先知,回应神的召命,忠心教学,力求进步,要把神给人的信息准确地传递给学生,又引领他们操练到能以神的眼光来看人、事、物,在家庭、职场、教会和社会上实践圣经真理,作荣神益人的美好见证人。

前海外神学院院长刘锐光牧师这样说:「如果我年青就有这本书,我想我教主日学就不会那样不称职。如果我一早有这本书,我在神学院的事奉,会使同学更能均衡发展。如果我早有这本书,我在教会的事奉,会更有方向,更知道如何训练信徒,使教会能健康发展。但现在读了这本书,觉得仍未为晚,可以亡羊补牢,尽馀力教育信三代。」

郑建德博士滙基书院(东九龙)校长说:「本书内容非常丰富,让我们更全面地认识基督教教育,在学习理论上增益,在教学技巧上巩固,共同为神作工,培育祂所赐的孩子们。我推荐家长、学校老师、教会牧者和主日学老师阅读本书,在其中寻找培育要诀、点子、亮光、教学启发和多元化的教学方法。」

滙基书院(东九龙)荣休校长杜枝生牧师(博士)说:「《得心应手:转化生命的教学法》是一本与别不同的书,并不是沉闷、难以理解的理论著作,而是一本启发我们思考的书,更可以是一本教导基督教教育课程的教科书。我诚意推荐这书给每一位基督徒教师和准教师、教会牧者和长执、主日学教师、神学生和基督徒父母,我深信这书对你们一定有莫大的脾益。」

刘志良牧师毕业于香港海外神学院,其后于美国栢奥拉大学、澳洲高等教育学院,以及香港基督教教育研究院进修基督教教育,获取基督教教育博士学位。他亦于美国哥伦比亚国际大学进修跨文化研究,获取哲学博士学位。

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Description

产品说明:
作者:刘志良

书号:9789626735114
出版:播道会
语言:繁体中文
日期:2024年1月
页数:539
尺寸:21.5cm x  15cm
重量:690 g

作者简介:
刘志良牧师
毕业于香港海外神学院,其后于美国栢奥拉大学、澳洲高等教育学院,以及香港基督教教育研究院进修基督教教育,获取基督教教育博士学位。他亦于美国哥伦比亚国际大学进修跨文化研究,获取哲学博士学位。

刘牧师神学毕业后,曾于长沙湾平安福音堂、基督教中国佈道会圣道堂、香港宣教会恩磐堂及香港灵粮堂牧养教会。他亦曾于香港基督徒短期宣教训练中心、牧职神学院、卫道神学研究院、播道神学院等院校教学。他也经常到访多个宣教工场,为当地领袖、神学生、教牧与宣教士提供培训。刘牧师主要教授基督教教育、校牧训练、讲道学、教牧学、教会增长、领袖训练及宣教学等学科。刘牧师的梦想乃结合基督教教育与宣教学的学问,给教牧、神学生、宣教士、领袖和会众提供适切实用的宣教教育培训。

本书是刘牧师替鲍会园牧师神学丛书「实用神学」系列撰写的第二本书,首本著作是《做更大的事:宣教学概论》,同样是进入宣教学领域的入门好书。

 

目录:

他序一
他序二
他序三
作者序

甲、入门篇
第一章 教学原理的圣经基础

乙、心法篇
第二章 改变生命的教学宗旨
第三章 品格教育的教学探究
第四章 关爱同行的教育见证

丙、技能篇
第五章 掌握圣经的生命信息
第六章 以福音为中心的圣经
第七章 分解圣经结构的亮光
第八章 得心应手的教学服侍
第九章 课程设计与讲义编写
第十章 全人培育的教学模式
第十一章 革新思维的评鑑模式

丁、策略篇
第十二章 创意教学的圣经启迪
第十三章 教学挑战中变阵应对
第十四章 多元化教学策略运用
第十五章 教师领袖的动员兴起
第十六章 学会学习的策略指导

第十七章 总结

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