Description
产品说明：
作者：苏文清
书号：9786269672493
出版：格子外面
语言：繁体中文
日期：2023年5月
页数：160
尺寸：23 cm x 17 cm
重量：220 g
作者简介：
职能治疗师 苏文清
「阳光种子职能治疗所」所长，也是一位擅长处理孩子行为问题的职能治疗师。不喜追逐主流教育的思维，倾向以务实角度探讨孩子的行为模式。给予家长的建议看似直接，实际上刀子嘴豆腐心。爱和家长唠刀教育是家长的责任，认为找出适合孩子的教养及教育是重要的事。
著作：
2017年应「信望爱智能发展中心」邀约出版公益书《趣玩游戏》
学历：
．长庚大学职能治疗学系
．台中教育大学幼稚教育暨早期疗育研究所
现职：
．阳光种子职能治疗所 所长
．童心职能治疗所 专业顾问
．童心语言治疗所 专业顾问
．信望爱智能发展中心 专业顾问
．无限动力运动教学推广中心 专业顾问
．台中市慢飞家庭关怀协会 专业顾问
．育达大学幼儿保育学系 兼任讲师
．亚洲大学职能治疗学系 助理教授级专业技术人员
其他经历：
．妈妈宝宝 专栏作家
．亲子天下 专栏作家
．婴儿与母亲 专栏作家
．近千场讲座邀约讲师
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目录：
推荐序
自序
01被误解的孩子
──不要只看见坏的结果，而忽略了孩子努力想要好好表现的过程
02很「卢」的孩子
──善用现有的筹码，引导孩子练习适当的问题解决方式
03容易破坏的孩子
──先控制自己的情绪，再来想想要怎麽好好处理
04不喜欢被注目的孩子
──适时的忽略，反而会更成就孩子的表现
05越帮越忙的孩子
──不要只看见孩子帮倒忙，试著去看见孩子想帮忙的企图
06容易分心的孩子
──利用策略与规范，打开有效的感官通道，以提升孩子接收讯息的能力
07容易退缩，缺乏自信心的孩子
──不用急著要求孩子参与，给予足够的时间来做准备
08不肯分享玩具的孩子
──分享要从心甘情愿的交换开始，避免孩子产生被剥夺的感受
09说谎的孩子
──营造信任的氛围，累积孩子说实话可解决问题的正向经验
10自以为好玩的调皮孩子
──协助孩子建立合宜的行为观，正确的行为给予肯定，错误的行 为要求改正
11活动量大的孩子
──拖慢孩子的步调，打开有效接收讯息的感官通道
12故意哭闹的孩子
──让孩子体会哭是无效的手段，引导他们用说的方式来解决问题
13爱好面子的孩子
──利用优缺点穿插交替的说话策略，让孩子认识自己的能力
14沉默不语的孩子
──利用「孩子带孩子」的策略，帮助孩子渐渐融入互动模式
15爱讲反话的孩子
──讲反话是为了引起关注，揭穿孩子的同时要给予台阶下
16自以为是的孩子
──爱的教育不等于溺爱，坚定的态度才能塑造规范
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